(pt) Comunicado de imprensa da UCL Bordeaux-Gironde: Faces entre liminares educacionais e precariedade do aluno: as desigualdades estão aumentando (en, fr, it)[traduccion automatica]

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Sexta-Feira, 24 de Abril de 2020 - 08:27:28 CEST


As universidades, como outros estabelecimentos de ensino, foram as primeiras a fechar. Tomada com urgência, essa decisão levou a outras que 
deveriam ter sido objeto de uma discussão mais coletiva. Estamos pensando aqui na famosa "  continuidade pedagógica  " ou no desejo de não 
derrogar o imperativo da classificação. Essa pressa de deixar os professores sozinhos também levou à negligência dos alunos mais precários. 
---- As diretrizes eram rápidas, era necessário agir rapidamente e tomar providências para manter uma "  oferta educacional  ". 
Infelizmente, essa liminar foi feita sem levar em conta os limites de demanda e a existência de um número substancial de estudantes ainda 
hoje privados de uma conexão à Internet e incapazes de acessar cursos on-line ou responder a avaliações.
Uma liminar de continuidade de ensino
Em Bordeaux Montaigne, por exemplo, os professores precisavam preencher formulários para explicar como pretendiam ter as aulas, caso 
contrário corriam o risco de perder o salário. Isso afetou especialmente os funcionários mais precários, em especial os temporários, que já 
sofrem ao longo do ano devido a um atraso no pagamento de seu salário, às vezes de meio ano (pagamento único de salário por semestre). Pior 
ainda, a administração dessa universidade anunciou que, se os professores (professores e professores) fossem pagos a tempo, os trabalhadores 
temporários teriam que esperar mais do que o normal. Além disso, sem uma reflexão coletiva sobre as ferramentas digitais a serem usadas, 
muitos professores se viram sozinhos tendo que gerenciar essa continuidade educacional desleixada, sem consulta formal com seus colegas. 
Todos devem fazer suas próprias coisas, o que contribuiu para uma multiplicação involuntária de espaços de ensino (zoom, discórdia, 
escritório virtual, campus eletrônico e outros serviços on-line não gratuitos). Esta situação novamente perdeu em grande parte os alunos.

As questões são as mesmas para os exames. Em vez de acreditarmos que uma situação excepcional poderia levar a medidas excepcionais, estamos 
pedindo, no meio de um período de confinamento e estresse generalizado, que as avaliações dos alunos sejam mantidas pelo monitoramento 
contínuo. Muitos parecem ver e enviar uma imagem da Universidade como uma máquina para a realização de exames, não de conhecimento. Alguns 
instrutores de TD continuam a dar notas, embora outros sejam recusados como na sociologia. Mas algumas diretorias continuam anunciando que 
haverá exames, mas não para todos, e finalmente finalmente ... em suma, uma situação que deixa espaço para cacofonia.

Desigualdades crescentes
O estresse só aumenta para todos. No entanto, a universidade teria que virar "quase" como se nada tivesse acontecido. Mas ainda era 
necessário que os alunos tivessem acesso à internet. Isso implica não estar na zona branca, ter um pacote de internet, velocidade suficiente 
e, acima de tudo, um computador ! Algo que não é fácil para estudantes de doutorado precários que, para alguns, deveriam dê aulas de férias 
sem ter um salário no final do mês. Quanto às avaliações, os alunos devem ser capazes de realizá-las, ou seja, conseguir se concentrar ou 
como isso é possível quando uma família inteira está confinada em um pequeno apartamento? Da mesma forma, enquanto as bibliotecas estão 
fechadas, negando acesso à Internet celular que não tem conexão, mas acima de tudo impedindo o acesso a livros, os alunos são solicitados a 
fazer apresentações, finalizar suas dissertações e continuar teses. De maneira alguma, pensamos que os alunos de mestrado e doutorado fazem 
deste período um tempo morto. Pior, pedimos aos mestres que passem em sua defesa.

Alunos precários e estrangeiros em risco
Embora a precariedade dos alunos já seja visível ao longo do ano, com o confinamento ela se tornou ainda mais significativa. Durante anos em 
Bordeaux, os estudantes não tiveram nada para ficar, dormir no pátio da universidade, morar em caminhões no estacionamento do campus Pessac, 
em agachamentos, com amigos, em soma são encontrados na rua. Com o fechamento de lojas, bares e restaurantes, muitos perderam o emprego e 
não podem mais se sustentar. Isso novamente levanta a questão do status de "  aluno empregado "»Coloque a mesa na mesa muitas vezes pelos 
sindicatos, já que o status de estudante os impede de tocar no desemprego, ainda que pagos com salários. Em termos de acomodação de 
estudantes, foi relatado que os estudantes foram ameaçados de expulsão pelo CROUS. O serviço público de acomodação de estudantes não deve 
demitir quem o hospeda, mas deve relaxar os aluguéis de estudantes que não recebem mais renda e respeitam as férias de inverno.

Foi assim que a situação se tornou insustentável. Um grupo de ativistas mobilizados contra a reforma previdenciária foi responsável pela 
criação de um gatinho para comprar e distribuir alimentos e itens de higiene básica (sabonete, pasta de dente, tampão, toalhas) a estudantes 
que, por certo não comem há dias [1]Entre os mais precários estão os estudantes estrangeiros que não puderam retornar ao seu país. A solidão 
às vezes leva ao pior, como em Villeurbanne, onde um estudante senegalês foi encontrado morto em sua sala CROUS e cujas causas de morte 
ainda não são conhecidas [2]. Mas também dois estudantes parisienses cujo isolamento e a pressão pelo sucesso levaram ao suicídio[3]. 
Estudantes estrangeiros devem ser informados sobre o funcionamento do sistema de saúde e acompanhados. Não podemos esquecer esses jovens em 
seus quartos de 9 m² e precisamos estabelecer um sistema de ajuda mútua eficaz.

Os cursos on-line e a realização de exames são vetores de desigualdade. O monitoramento educacional só pode ser feito ouvindo e levando em 
consideração as opiniões dos professores e alunos do ensino superior, os primeiros a serem afetados pela situação descrita. A Universidade 
não é uma máquina para produzir notas, é um lugar para a produção e transmissão de conhecimento no ideal para todos, sem distinção de 
classe. Exigimos que todos os procedimentos de avaliação durante esse período sejam suspensos, que as propinas sejam reembolsadas e que a 
precariedade dos estudantes seja levada em consideração. Por fim, exigimos bolsas de estudo reais que não exijam que você seja pago e 
salários no final do mês para todos os funcionários da faculdade.

União Comunista Libertária Bordeaux-Gironde, 14 de abril de 2020.

Validar

[1] Sudoeste: 4/04/2020: Estudantes confinados em Bordéus: "  nada mais é urgente para comer  ", quando a fome vem antes do coronavírus

[2] Le Progrès 11/11/2020: Um estudante encontrado morto em seu estúdio Crous em Villeurbanne

[3] Le Parisien 04/04/2020: Confinamento em Yvelines: um estudante se mata no campus da HEC e RTL 04/01/2020: Paris: um estudante encontrado 
enforcado em seu dormitório

https://www.unioncommunistelibertaire.org/?Facs-entre-injonctions-pedagogiques-et-precarite-etudiante-les-inegalites-se


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