(pt) France, Alternative Libertaire AL #282 - Três fontes de pedagogias libertárias (en, fr, it) [traduccion automatica]

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Domingo, 13 de Maio de 2018 - 08:19:29 CEST


Vamos fazer um pequeno desvio pelo nosso passado ! Nós brevemente ver como três autores 
clássicos definir a educação como essencial para a construção de uma sociedade livre de 
opressão e exploração, e educação libertária como uma parte essencial da luta por um 
projeto socialista libertário. ---- - Stirner, Proudhon e Bakunin - estabelecerão que a 
liberdade deve ser articulada com a educação. Essas referências históricas, que certamente 
não são as únicas, mas marcaram seu tempo e o nosso, estabelecerão a relação existente 
entre educação e revolução e desafiarão o princípio marxista de que a educação será 
modificada quando a ordem econômica capitalista terá sido derrubado. ---- Seria ilusório, 
como J.-M. Raynaud e G. Ambauves nos lembram em uma edição de Spartacus de 1978, pensar 
que a pedagogia e a escola sozinhas podem dar origem a uma sociedade libertária. Se "  o 
problema da escola é um problema vital  ", segundo Stirner, é porque a escola desempenha 
um papel crucial de integração na sociedade.

Como o que temos ao nosso redor é autoritário, sua escola será capaz de treinar apenas 
alguns doadores privados e especialmente coortes de artistas servis, despossuídos em seus 
anos mais jovens de sua liberdade de indivíduos plenamente realizados. A liberdade da 
criança é, portanto, uma condição sine qua non para ter homens livres.

Para Proudhon, a educação precisa sair dessa armadilha de homens insanos escola formativa, 
ser uma educação de classe. Popular e dando volta a trabalhar o seu verdadeiro valor, a 
escola de acordo com o tipógrafo libertário deve propor uma educação - Integral baseado em 
"  polytechnie  " a livre escolha de indivíduos sem discriminação entre os mais manual e 
outra, mais intelectual - e, por outro lado, deve permitir a aprendizagem ao longo da 
vida. É apenas com esta condição que pode acabar com as distinções de conhecimento que 
levam diretamente para as distinções de poder ... e todas as desigualdades e opressões que 
conhecemos.

Para o revolucionário russo Bakunin, seguindo Proudhon, a educação deve ser integral e, 
portanto, não se contentar em fornecer o conhecimento, mas também, e especialmente, 
procurar formar os personagens para acostumá-los ao exercício da profissão. liberdade 
conquistada pela aprendizagem, graças ao apagamento da figura do mestre. Educação 
abrangente que também inclui a possibilidade de erro na orientação, já que, nesse 
contexto, "  se eles (as crianças) estiverem errados, o próprio erro que eles cometeram 
servirá como um ensino efetivo para a criança. futuro, e a instrução integral que eles 
receberam servindo como luz, eles podem facilmente retornar ao caminho indicado a eles por 
sua própria natureza ...  ": Princípio da tentativa e erro e erro frutífera não nega, 
algumas décadas mais tarde, um educador francês alimentado revolucionária Freinet 
sindicalismo.

Três figuras mal esboçou aqui, três principais marcas de nosso movimento que nos mostram, 
em caso de necessidade, precisamos unir esforços para uma sociedade libertária c

http://www.alternativelibertaire.org/?Trois-sources-des-pedagogies-libertaires


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