(pt) France, Alternative Libertaire AL #279 - Educação Pública: Lycée pro, o " pai pobre " da Educação Nacional (en, it, fr) [traduccion automatica]

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Apesar do anúncio do ministro Jean-Michel Blanquer de fazer do ensino profissional "  um 
caminho de excelência  ", parece que suas ambições são todas outras e vão na direção da 
destruição desse setor. A escola secundária vocacional é regularmente responsabilizada por 
sua suposta ineficiência e sua inadaptação ao mundo dos negócios. Assim, pareceu-se 
necessário fazer um pequeno desvio para esta "  relação pobre  " do sistema educacional 
francês. ---- Desde a sua criação e "  formalização  " no final do século XIX, a educação 
profissional foi colocada a serviço do desenvolvimento industrial com o objetivo de 
atender às necessidades do mercado de trabalho. ---- A partir de 1919 e a lei de "  Astier 
  ", a educação profissional passa sob a tutela da educação pública e, em seguida, da 
Educação Nacional no âmbito de uma política de educação massiva das crianças provenientes 
do meio popular. Esta lei está na origem da criação do Certificado de Aptidão Profissional 
(CAP) cujo objetivo era atender às necessidades de mão-de-obra qualificada. Em 1926, o 
treinamento será completado pela criação do Certificado de Estudos Profissionais (BEP).

A educação profissional passará então por mudanças que levaram à criação do Bac Pro em 
1985, cujo objetivo era trazer 80  % de uma aula no nível do bacharel. Os alunos então 
preparam um BEP em dois anos na saída do qual eles podem continuar mais dois anos para 
obter o BAC pro.

A escola hoje

Em 2009, com o pretexto de igualar a duração da escolaridade entre os três cursos de 
estudo (gerais, tecnológicos e profissionais), o governo lançou uma reforma para aumentar 
o número de treinamentos de 4 a 3 anos . No entanto, por trás desta fachada de igualdade 
apresentada, era fazer economias orçamentárias, limitando as necessidades dos professores 
no caminho pro.

Muitas vezes não reconhecido e desconsiderável, o ensino médio profissional tem a 
distinção de combinar dois tipos de treinamento: um profissional teórico e outro. Como 
outros fluxos secundários (tecnológicos e gerais), os alunos nessas instituições possuem 
cursos teóricos como francês, história-geografia, matemática e ciência, artes aplicadas, 
inglês ou espanhol. Além desses assuntos chamados "  gerais  ", os alunos seguem cursos 
relacionados à carreira profissional, tais como Prevenção Meio Ambiente (PSE) e, claro, 
aulas práticas na oficina.

Para completar seu treinamento, os alunos do ensino médio também devem realizar períodos 
de treinamento profissional (PFMP) de 22 semanas de treinamento espalhados por 3 anos. 
Este elemento é muitas vezes campanhas esquecidas de denigração de profissionais do ensino 
médio por parte do governo e os empregadores que o acusam de estarem desconectados do 
mundo da empresa.

As escolas secundárias profissionais preparam estudantes para três tipos de diplomas: CAP, 
BEP e Bac pro. A PAC se qualifica como trabalhadora especializada ou empregada em um 
comércio entre as 200 especialidades nos setores industrial, comercial e de serviços. O 
Certificado de Estudos Profissionais (BEP) é um passo no currículo do bacharel em três 
anos. Este é um diploma intermediário que não é obrigatório. Finalmente, os alunos podem 
preparar o bacharelado em três anos, o que lhes permite continuar estudos de ensino 
superior (BTS, DUT, universidade).

No entanto, a orientação dos estudantes do ensino médio continua a ser problemática, já 
que os lugares do BTS e do DUT são muitas vezes reservados para graduados e bacharelados 
dos setores geral e tecnológico. Quanto à universidade, será cada vez mais difícil para os 
estudantes do profissional acessá-lo com a nova reforma do acesso à universidade.

Através da PAC, do BEP ou do baccalauréat pro, as escolas secundárias vocacionais recebem 
mais de 700 mil alunos (um terço dos estudantes do ensino médio) e treinam a maioria dos 
trabalhadores e trabalhadores do futuro. Muitas vezes, a orientação dos alunos do ensino 
médio é bastante restritiva do que a escolhida. É uma violência bastante importante impor 
treinamento vocacional em um trabalho que você provavelmente fará durante boa parte da sua 
vida. Quem sabia aos 15 que queria fazer ? Esta orientação forçada não diz respeito a 
todos os alunos, mas as das camadas mais populares.

Crescimento do mal-estar dos professores

No que diz respeito aos professores da escola secundária vocacional, uma pesquisa foi 
realizada pela CGT Educ'action sobre as condições de trabalho dos professores de LP. Cerca 
de 1700 professores das escolas secundárias responderam e os resultados são preocupantes. 
Eles destacam o crescente desconforto dos professores da Professional High School (PLP). 
89 % dos entrevistados consideram que o caminho vocacional do ensino médio não é tratado 
igualmente com os outros caminhos (ensino médio geral e tecnológico). Além disso, o 
sociólogo Azziz Jellab mostrou que os PLPs muitas vezes acham difícil reconhecer suas 
habilidades porque permanecem identificados em grande parte com uma categoria de 
funcionários que devem lutar contra a falha acadêmica dos estudantes. Eles também parecem 
estar dominados dentro da instituição escolar que valoriza a cultura disciplinar (CAPES e 
agregação sendo a encarnação).

Além disso, a pesquisa apontou que 91  % dos PLPs pesquisados acreditam que a educação 
profissional sob o status de escola está ameaçada e, na verdade, 55  % dos colegas já 
consideraram deixar a educação profissional. E de fato, há algo com o que se preocupar ...

O governo está lançando uma grande reforma da formação profissional e do aprendizado, 
liderada pelo Ministério do Trabalho, e o caminho vocacional sob o status de escola está 
na mira. Ao sair da faculdade, é focar a orientação dos alunos para todos os aprendentes, 
fortalecendo a empregabilidade. O objetivo é sacrificar a cultura geral e profissional, a 
fim de evitar a progressão na carreira e as mudanças na carreira dos estudantes do ensino 
médio.

César (Cal Saint Denis)

http://www.alternativelibertaire.org/?Enseignement-public-Lycee-pro-le-parent-pauvre-de-l-Education-nationale