(pt) France, Alternative Libertaire AL #288 - Carta de um leitor: Freinet e pedagogias radicais (en, fr, it)[traduccion automatica]

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Seguindo o artigo " Pedagogias Radicais em Rede: que florescem uma centena de coletivos ", 
em outubro de 2005 , um leitor queria reagir. O periódico Alternative Libertarian publica 
artigos que refletem as orientações de AL, mas também é enriquecido às vezes com outros 
pontos de vista e análises, se não parecerem antagônicos. Por isso, é justo que alguns 
artigos estejam debatendo. ---- As pedagogias radicais querem aumentar a conscientização 
sobre as desigualdades sociais e a discriminação (classismo, sexismo, racismo, handfobia, 
LGBTQIfobies ...). Recusar-se a reproduzir as opressões deve estar no cerne da reflexão de 
todos os pedagogos. Vemos muitos que não aplicam na aula o que pregam em reuniões à noite 
... ---- Mas eu não entendi, no artigo do AL de outubro, onde estão ancorados os " 
coletivos " evocados e em quais bases comuns eles poderiam ser encontrados. Não é 
suficiente criar um site para reunir recursos que se alega, sem mencionar a prática real 
no terreno.

? Rede " Pedagogias Radicais ": que cem coletivos , AL de outubro florescem

Para minha grande surpresa, as " pedagogias radicais " não parecem incluir o movimento 
Freinet, que há um século vem trabalhando no combate ao racismo, ao feminismo e à 
igualdade. Este movimento é organizado em torno de um texto político claro - " 
Perspectivas para uma Educação Popular " - dentro da Federação Internacional de Movimentos 
Escolares Modernos (Fimem) e, na França, o Instituto Cooperativo da Escola. moderno 
(Icem). Ele agrupa praticantes que ousam, de maneira revolucionária, dizer que são seus 
próprios educadores. A imagem do ferreiro que forja suas próprias ferramentas é a 
expressão desse pensamento que ignora a ruptura entre o manual e o intelectual.

Se fosse necessário criar um novo movimento e um que já existisse, seria necessário 
começar explicando o significado dessa ruptura: o que não se poderia encontrar nem 
construir dentro do Fimem ?

Olhando para o site do Iresmo, um instituto que promove essa rede de pedagogia radical, 
não encontrei uma resposta ; parece ser mais um movimento universitário do que uma 
organização profissional.

Ler os textos de Paulo Freire é extremamente interessante, mas isso não é suficiente para 
ler textos de Freinet. Devemos agir juntos, devemos confrontar esses textos com a 
realidade de grupos de crianças, adolescentes, em salas de aula, centros e bairros. Aqui é 
onde nós eventualmente veremos reais divergências políticas. Freinet, por exemplo, 
recusou-se a trabalhar com Montessori porque ele era leigo e comunista, enquanto ela era 
crente e colaborava com Mussolini. Por outro lado, onde estão as diferenças entre os 
discípulos de Paulo Freire e o Icem ? Como Freinet, eu sempre temo pessoas que " falam " 
em vez de " agir com ". Não podemos construir uma rede de profissionais sem antes fazê-lo 
com aqueles que pensam todos os dias sobre crianças em práticas reais de emancipação.

Véronique Decker (93), ativista Icem

http://www.alternativelibertaire.org/?Courrier-d-une-lectrice-Freinet-et-les-pedagogies-radicales