(ca) Catalunya, embat: A Educación: Queremos el 6% y más.By equipembat | Comunicados y textos

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Sab Nov 17 05:56:13 CET 2018


El próximo 17 de noviembre la comunidad educativa, convocada por MUCE (Marco Unitario de 
la Comunidad Educativa) se manifestará en Barcelona reclamando el 6% del PIB en inversión 
en la Educación Pública, coincidiendo con la posible negociación de los presupuestos de la 
Generalidad. ---- Es una realidad que desde la crisis financiera y el inicio de los 
recortes la inversión en educación ha disminuido estrepitosamente. En la actualidad la 
inversión es del 2,04% del PIB , cuando la propia LEC (Ley de Educación de Cataluña) 
determina que la inversión debe ser del 6%. ---- Arrastramos desde hace años unos recortes 
que a pesar de la recuperación económica (de los grandes lobbies financieros, que no de la 
población) no se revierten sino que incrementan: ---- Empeoramiento de las condiciones 
laborales de los docentes. ---- Externalización y precarización del personal de apoyo a la 
docencia.
Incremento de las ratios y los grupos "seta"
Cierre de grupos en las escuelas públicas mientras se mantienen los conciertos a centros 
privados sin demanda.
Y un largo etcétera de micro medidas que van minando las condiciones materiales de los 
centros educativos de nuestro territorio.

Pero no todo es debido a la crisis y las consecuentes recortes y no todo se arregla con 
más dinero y ya está; sino que hay una ideología, ya no subterránea, que impregna todas 
las medidas ad hoc pero también las estructuras de nuestro sistema educativo. Y la crisis 
y los recortes han sido la "ventana de oportunidad" para endurecer la imposición de esta 
ideología. El neoliberalismo es así la ideología que rige nuestro sistema educativo y este 
rezuma en el desarrollo de las últimas leyes de educación tan catalanas como estatales, la 
LEC y la LOMCE.

Las consecuencias de este hecho son diversas:

La segregación escolar promocionada principalmente por la existencia de la doble red, es 
decir, el mantenimiento y sobrefinanciación de la escuela concertada en detrimento de la 
escuela pública.
La infiltración de empresas privadas al sistema público a través de la llamada "innovación 
pedagógica".
La depauperación de las condiciones laborales del personal de apoyo que trabaja en los 
centros a través de la externalización de los servicios.
El agravio comparativo que suponen las condiciones laborales del profesorado de la escuela 
concertada respecto del de la escuela pública.
La pérdida total de la democracia en los centros, con la pérdida del poder decisorio de 
los consejos escolares y los claustros que dicta la LEC.
La arbitrariedad y el amiguismo en la contratación del profesorado de la escuela pública 
que incentiva el llamado decreto de plantillas de la LEC.
Las pruebas externas estandarizadas que permiten la clasificación del alumnado y de los 
centros y incentivan la guetización y la segregación.
La aprobación de un decreto de inclusividad que no aporta recursos, al contrario, se 
recortan horas de veladores en los centros y no se contratan especialistas poniendo en 
riesgo las vidas de los alumnos con diversidad funcional.
La propuesta de un decreto de comedores que avala los oligopolios de las grandes empresas 
y anula la participación de las afasias.
La elitización de la educación postobligatoria con la privatización de la FP por la falta 
de oferta pública y el Plan Bolonia y el incremento enorme y malintencionado de tasas en 
la universidad.

La crisis pero también ha abierto la puerta a la posibilidad de crítica del sistema 
capitalista. Si antes de esta el pensamiento único hacía difícil y cuestión de cuatro 
radicales la crítica al supuesto "único mejor sistema posible"; ahora, viendo el 
desarrollo de los acontecimientos, una masa crítica que cuestiona la viabilidad de este 
sistema comienza a aflorar.

En son muestras, dentro del ámbito educativo, las constantes medidas cosméticas que 
publicita la administración, como la eliminación de los puntos para celíacos o por ser 
familiar en la asignación de centro, o el mismo pacto contra la segregación impulsado por 
el Síndic de Greuges. Y por otra parte también en son muestra esperanzadora organizaciones 
de diferentes ámbitos que se conjuran para celebrar un debate sobre la segregación 
escolar, o se movilizan en contra del decreto de comedores, así como el histórico de 
movilizaciones por la educación pùblica que se han sucedido desde los recortes y las 
múltiples movilizaciones programadas como son la huelga de estudiantes del 14 de noviembre 
contra el machismo en las aulas y la huelga de profesorado de enseñanza, pdi de 
universidades y estudiantes del 29 de noviembre.

Por ello, el próximo 17 de noviembre volveremos a salir a la calle para pedir el 6% del 
PIB como mínimo en inversión para la escuela pública , como marca la propia ley y por 
mucho más, porque queremos unas condiciones de trabajo dignas, porque docentes y familias 
queremos poder decidir qué escuela pública se construye en un sistema democrático y 
participativo, porque queremos una red única de escuela pública que vele por la igualdad 
de oportunidades y la equidad social, porque queremos una escuela feminista y realmente 
revolucionaria, motor del cambio social que necesitamos, ... porque pensamos que este 
sistema no es " el único mejor posible"

Asimismo, Embat os llamamos a participar de todas las movilizaciones de este otoño: el 14 
de noviembre de la huelga de estudiantes, el 17 de noviembre de la manifestación por la 
escuela pública, el 25 de noviembre contra las violencias machistas y de la huelga 
convocada en la Enseñanza Pública el próximo 29 de noviembre, sobran los motivos.

Porque la lucha educa, educamos en la lucha!

http://embat.info/a-educacio-volem-el-6-i-mes/


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