(ca) [Chile] La reforma universitaria

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Sun May 24 04:45:13 CEST 2009


La Nueva Fiebre Reformista, que en sus expresiones más agudas ha llevado
al Presidente de la FEUC a pararse frente a La Moneda para pedir la
Reforma Universitaria junto a rostros de la dirigencia de otras
universidades, nos obliga a pronunciarnos sobre los orígenes de esta
demanda, que consideramos no toman en cuenta ni las necesidades ni las
inquietudes de los actores reales involucrados en la educación. Concebida
entre las cuatro paredes de la oficina de los dirigentes de un par de
federaciones, esta propuesta de reforma no deja de ser cupular, aún con
toda la intención democrática que la FEUC ha intentado darle a través de
jornadas de reflexión y trabajo, claustros y/o asambleas, pues éstos han
estado siempre mediados y limitados por el "paquete reformista" en
cuestión, impidiendo así una reflexión profunda sobre los problemas de
fondo sobre nuestro sistema educativo.

En general, todas las opiniones que se han vertido al respecto obedecen a
la misma dinámica. En ninguna de las propuestas aparece una invitación a
cuestionar la relación de nuestro sistema educativo con el actual sistema
neoliberal, donde se producen las desigualdades que aquél no hace más que
reproducir: al parecer ya abandonamos la discusión acerca del lucro
institucionalizado en la LGE, o sobre los intereses económicos desde donde
se edifica el sistema de educación de mercado.

El debate sobre las diferentes propuestas de reforma ha girado en torno a
pequeñas divergencias de orden técnico, y no es de extrañarse que se evada
el problema mayor: ¿Cuáles son los problemas estructurales y las
verdaderas necesidades de nuestro sistema educativo?

Otro elemento que se pasa por alto en la discusión es que, como está
planteado el asunto, en última instancia el contenido de la reforma debe
pasar por las manos de quienes no tienen intención alguna de cambiar las
cosas, como sucedió con la LGE, ese golazo al movimiento estudiantil con
el que el Congreso ha cerrado el debate sobre las bases de la educación y
que en nada se parece a lo que los estudiantes exigimos, de forma amplia y
democrática, el año 2006.

Si bien estimamos que algunos de los elementos que la reforma plantea no
son en sí mismos negativos, creemos que ésta está únicamente orientada a
hacer más eficiente un sistema que está basado en la injusticia y la
explotación; una reforma al servicio de las necesidades del mercado, de
aumentar los índices de competitividad del país en los rankings
internacionales y de generar mano de obra de la cual se pueda extraer
mayor fuerza de trabajo es, finalmente, una reforma que solo pretende
hacer más eficiente al capitalismo. Por esto no es de extrañar que la
supuesta "panacea de la educación chilena" no sea mucho más que una
adecuación las propuestas educativas planteadas por la OCDE (Organización
para la Cooperación y el Desarrollo Económicos), cuya implementación en
diversos países europeos ha sido ampliamente criticada generando
conflictos sociales de magnitudes importantes.

Por esto tenemos la convicción de que el debate acerca del sentido y el
rol social de la educación es fundamental. Donde se olviden estos temas
parecerá pertinente la distinción entre conformismo y reformismo, sin
embargo todo reformismo será una forma de conformismo cuando las
verdaderas necesidades de la educación solo pueden subsanarse mediante una
transformación profunda, estructural y significativa.

Consideramos que antes de aventurarse con "fórmulas mágicas", la única
opción que tenemos como estudiantes es ir más allá de nuestros muros y
mirar con atención lo que pasa afuera: la única forma de lograr un cambio
estructural, que pueda transformar el sentido de la educación, es
construyendo de forma colectiva un proyecto educativo que ayude a terminar
con las relaciones de dominación y explotación. Debemos ser los mismos
estudiantes en conjunto con otros sectores de la sociedad, en base a una
discusión inclusiva, democrática y que permita el intercambio de
experiencias de todos, quienes decidamos qué es lo que queremos,
necesitamos y merecemos como pueblo: pues si algo es seguro, es que más
que migajas, lo merecemos todo.

¡Arriba los que luchan!

Frente de Estudiantes Libertarios en la PUC




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