A-Infos (fr) FA Commune de Paris - Education et émancipation sociale

Ecole et la Commune de 1871 à nos jours est une bande dessinée réalisée 
(texte et illustrations) par Mika un enseignant du lycée expérimental de 
Saint-Nazaire. Pour lui, ce long temps de l'éducation fut «un long 
parcours vers une révolution sociale inachevée». La BD débute par une 
belle citation tirée des mémoires de Louise Michel et rappelle les 
premières revendications ouvrières en faveur de l'éducation formulées 
dès le milieu du 19e siècle. Elle se poursuit par les réalisations de la 
Commune de Paris en matière d'éducation toujours sous l'égide de Louise, 
pour laquelle l'école a, comme pour Pelloutier plus tard, pour but de 
«donner au peuple les moyens de se révolter». ---- Suit la mise en place 
d'une école ferryste à deux vitesses, le primaire pour le peuple, le 
lycée pour les enfants de bourgeois. Ecole ségréguée qui n'empêche pas 
la naissance de réflexions et d'expériences pédagogiques innovantes, à 
l'instar de Dewey ou Robin et beaucoup d'autres pour lesquels la 
formation de l'esprit critique est un principe fondamental.

Puis vint le temps de l'éducation nouvelle qui rependra force après 
1914, avec Freinet et alii, pour laquelle l'éducation doit s'adapter à 
l'enfant et non l'enfant à l'école, d'où naîtront les concepts de 
coopération scolaire et de pédagogie active... Après la Seconde guerre 
mondiale les projets de réforme de l'éducation se multiplient mais 
l'apprentissage demeure toujours «patriotique, patriarcal» d'autant plus 
que l'enseignement privé fait pression sur les gouvernements, en 
particulier la loi Debré en 1959.

Dans les années 2000, la laïcité fut au centre de tous les débats, les 
vrais et les faux, l'objet de toutes les manipulations, voire de tous 
les abandons. Par ailleurs les inégalités scolaires perdurent: de plus 
en plus d'espaces de relégation scolaires émergent, l'enseignement 
professionnel en premier lieu. Quant aux conditions de travail des 
enseignant-e-s, elles ne cessent de se dégrader du fait d'un management 
de plus en plus brutal et libéral.

Le livret dessiné souligne abondamment, et c'est essentiel, que tout 
projet pédagogique émancipateur doit s'articuler avec un projet sociétal 
lui-même émancipateur. Sans cela toute pédagogie, fut-elle libertaire, 
n'est qu'un outil susceptible de récupération et d'appropriation par les 
dominant-e-s.

Un travail graphique et iconographique bien léché, une mise en page qui 
met en valeur les idées émancipatrices qui sont celles des éducateurs 
épris de liberté et d'égalité.

Hugues, groupe Commune de Paris

Mika, 2024, Ecole et Commune de 1871 à nos jours, à Publico (prix libre, 
cout d'impression 5euros) ou à télécharger: 
https://wikicoop.ouvaton.org/educenlutte/?BdEcole&Commune=

https://federation-anarchiste-groupe-commune-de-paris.over-blog.com/2025/02/education-et-emancipation-sociale.html
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