A-Infos (fr) CNT-F - Actualités des luttes dans l'éducation (primaire, secondaire, universitaire)

La réalité d'une école que le gouvernement se targue d'être inclusive 
---- Ce 16 janvier 2025, une journée de grève était appelée en direction 
des accompagnant-es d'élèves en situation de handicap (AESH, voir 
l'article sur les statuts professionnels de l'Éducation 
nationale[https://www.cnt-f.org/spip.php?article3694]). ---- Plusieurs 
articles des syndicats de l'éducation de la CNT font le point sur les 
réalités de de cette inclusivité revendiquée par le gouvernement. ---- 
Extraits de l'article de la CNT éducation 35: ---- Aux grands sourires 
d'affichages sur la possibilité offerte à tout-e élève en situation de 
handicap d'avoir un accompagnement au plus près de ses besoins, 
répondent la précarité toujours maintenue des AESH, accrue d'un 
renforcement de leur exploitation avec la mise en place des Pial. Ainsi, 
l'école "réellement inclusive" par les ministres de Macron n'est qu'une 
école chargée de faire plus avec moins, et surtout à moindre cout.

Extraits du communiqué du collectif d'AESH du pays de Fougères que la 
CNT 35 soutient depuis le début de l'initiative:

Les conditions de travail se sont dégradées depuis la mise en place des 
Pial (Pôle inclusif d'accompagnement localisé). En effet, les suivis 
mutualisés se sont multipliés, avec parfois 3 ou 4 enfants à accompagner 
dans la même classe. Certain-es AESH doivent accompagner des élèves sur 
plusieurs établissements. Iels ont l'impression d'être des 
bouches-trous, des pions au service d'une politique méprisante à l'égard 
des AESH et des élèves.

La disparition des Pial et leur remplacement par des PAS (Pôle d'Appui à 
la Scolarité) ne résout rien. Le but est de poursuivre la politique de 
mutualisation, en l'aggravant, puisque les chefs d'établissement 
pourront désormais décider d'attribuer des moyens d'accompagnement à 
n'importe quel-le élève, qu'iel bénéficie ou non d'une reconnaissance 
MDPH (Maison départementale des personnes handicapées), le tout à moyens 
constants.

Extraits de l'article de la CNT éducation 35:

Après 20 ans de grandes phrases sur "l'accueil" des élèves en situation 
de handicap dans les établissements scolaires, le bilan est maigre.[...]

Les conséquences de ces choix, tous les personnels peuvent les 
constater, quel que soit leur poste. Des élèves dont les besoins ne sont 
pas pourvus, des prises en charge indigentes saupoudrées quelques heures 
par semaine, des profs qui ne peuvent plus gérer de front les inclusions 
et leurs 30 élèves, des classes qui explosent, des personnels qui 
craquent, des élèves «inclus·es» mais mal-traité-es, des familles dans 
le désarroi.[...]

Il est temps que cette situation change et que l'ambition d'une école 
pleinement inclusive ne se fasse plus sur le dos des personnels.

Pour lire ces deux articles:
- Article du syndicat de l'éducation CNT 
35[https://35.cnt-f.org/pour-les-aesh-et-une-ecole-inclusive-reellement-de-qualite/]
- Communiqué du collectif d'AESH du pays de 
Fougères[https://35.cnt-f.org/greve-des-aesh-communique-du-collectif-de-fougeres/]

* *

Les Bac pro toujours victimes d'organisation dégradée et irréaliste

Les épreuves ponctuelles terminales du bac pro sont avancées mi-mai en 
2025, suivies d'un parcours différencié d'un mois et demi. Les CCF 
devront être terminés début mai. Le ministère émet des préconisations 
irréalistes.

Lire l'article 
complet[https://fte.cnt-f.org/2025/01/13/tract-intersyndicale-lp-sur-la-nouvelle-annee-de-terminale-faq/]de 
l'intersyndicale des lycées professionnels dont la CNT est membre.

Intersyndicale qui réclame que, pour que les élèves réussissent mieux au 
bac pro et pour que les conditions de travail des professionel-les 
soient respectées, il faut une bonne organisation de la fin d'année de 
terminale. Il faut refuser l'annualisation du temps de service des PLP , 
abroger les parcours différenciés et revenir à des examens en juin.

* *

Université Aix-Marseille: trier les étanger-es par les frais d'inscription

Depuis 2018 la stratégie " Bienvenue en France " a introduit une 
importante augmentation des droits d'inscription dans les universités 
françaises pour les étudiant·es extra-communautaires. Aix-Marseille 
Université (AMU) l'applique déjà partiellement depuis 2022 et prévoit 
d'étendre cette discrimination dès la rentrée 2025-2026. Le Conseil 
d'Administration du 24 septembre 2024 a voté de rendre partielle 
l'exonération pour la liste d'exception et de supprimer l'exonération en 
cas de redoublement.

"Bienvenue en France", dans les faits cela donne:

* Vous arrivez à AMU et votre nationalité fait partie de la liste des 
pays exonérés. Vos droits d'inscription sont de 712,50€ en Licence et 
969,75€ en master, au lieu de 175€ en Licence et 250€ en master.
* Vous validez votre L1: pour vous inscrire en L2 les droits 
d'inscriptions sont de 712,50€. Vous ne validez pas votre L1: pour vous 
réinscrire les droits d'inscriptions seront de 2850€. Et si vous validez 
votre L1 pendant l'année, les droits d'inscription en L2 seront aussi de 
2850€.
* Vous validez votre L3, et voulez vous inscrire en master: les droits 
d'inscriptions seront de 969,75€.
* Vous ne validez pas votre M1: pour vous réinscrire les droits 
d'inscriptions seront de 3879€.

La plupart des étudiant-es extra-communautaires sont originaires de pays 
appauvris par le néolibéralisme, les embargos et les guerres. Étudier en 
France implique des couts qui les plongent dans la précarité durant 
leurs études et il est rare qu'iels puissent effectuer leur cursus sans 
redoubler.

Les frais d'inscriptions différenciés reviennent à faire payer aux plus 
précaires un déficit causé par le sous-financement des universités. 
Cette sélection par l'argent vient parfaire un processus de 
privatisation et de ségrégation restreignant l'accès aux études 
supérieures à quelques privilégié-es.

Pour lire l'article complet, c'est 
ici.[https://sam.cnt-f.org/spip.php?article609]

https://www.cnt-f.org/spip.php?article3757
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