(it) France, Alternative Libertaire AL Decembre - Intervista a Gregory Chambat: "Non lasciate che il monopolio REAC-pubblicani sulla contestazione scuola" (en, fr, pt) [traduzione automatica]

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Gio 8 Dic 2016 15:31:18 CET


14 settembre Gregorio era Chambat libreria Modern Times Orleans per presentare il suo 
ultimo libro, La Scuola di REAC-pubblicani, su invito del blog Classebuissonniere.org . 
L'opportunità di tornare con lui per l'offensiva reazionaria contro la scuola. ---- 
Alternative Libertaire : In primo luogo, si può tornare a quello che ti ha portato a 
scrivere questo libro? ---- Grégory Chambat : Ho insegnare i nuovi arrivati da parte degli 
studenti non francofoni ei nuovi arrivati in un collegio di Mantes-la-Ville, è diventato 
il primo municipio di FN Île-de-France nel 2014 ... Questo per quanto riguarda "le 
notizie" che ha presieduto il lavoro, concepito come strumento attivista per decifrare e 
combattere curriculum estrema destra. Ma, a partire dal 2008, nelle colonne di scuola 
N'Autre [1], avevo usato il termine "reazionari-collezionisti" per descrivere questi 
ideologi (Finkielkraut a Zemmour, attraverso Polony ...), che, nel nome una certa idea 
della Repubblica, ha fatto la scuola un campo privilegiato di intervento della loro 
offensiva ideologica (ritorno di autorità, l'identità e morale, "scelta sana", etc. ).

Se i militanti FPI e quelle "reazionarie-collezionisti" non sono la stessa cosa - va 
ricordato - che condividono lo stesso vocabolario e la stessa retorica sulla "pedagogista" 
decadenza insegnamento che solo il ripristino di un ordine di scuola - e sociale - l'ex 
può smettere di preoccuparsi ... e 'questa continuità che volevo chiedere.

Questa scuola di reazionari-pubblicani abbastanza finalmente appena lontano, può dirci 
qualcosa circa la sua discendenza?

I REAC-pubblicani del progetto è quello di ripristinare un sistema educativo segregato: 
"conservatori arrabbiati, vuole reazionari per mantenere" l'ordine naturale "delle cose e 
dà modi autoritari di fare .[Si tratta di]certamente un riformatore, ma un riformatore che 
le riforme indietro: fare un passo indietro nella storia e indietro nel sociale, la 
giustizia e l'uguaglianza. " [2]

Si ricorda che l'alfabetizzazione della popolazione ha risposto ad un ordine imperativo 
per la classe dirigente: "E 'l'ignoranza che rende le persone turbolenti e feroci," 
avverte Guizot precursore di Jules Ferry. E per questi ultimi, la scuola è un baluardo per 
la Repubblica conservatore, ha minacciato tanto dalla Chiesa da parte del movimento 
operaio ...

Tuttavia, il sistema scolastico non si riduce a questo progetto. E 'stato attraversato 
dalle lotte sociali che hanno, a loro volta, a forma di. Questo è il motivo per cui 
l'obiettivo di reazionaria, non è tanto la scuola della Repubblica che coloro che si 
sforzano di trasformarla. L'antisemita Edouard Drumont campagna contro il pedagogo 
libertario Paul Robin e coeducazione e ottiene il suo licenziamento per "attività sovversive".

Dopo la prima guerra mondiale, le proteste di azione francese contro la "unica scuola" che 
sfida l'organizzazione della scuola in due ordini separati immaginato da Jules Ferry: una 
scuola per la gente (il primario) e un'altra scuola, il liceo, pubblico, ma limitata, il 
cui accesso è il privilegio dei figli delle classi dominanti, e "conservati" in ogni 
vicinanza alla popolazione. Charles Maurras ei suoi seguaci crescono Freinet a dimettersi ...

Per quanto riguarda il regime di Vichy, egli pone la scuola nel centro delle sue 
preoccupazioni: messa a fuoco non di insegnanti, sindacati ban, tornare crocifissi e la 
parità dei finanziamenti tra i settori pubblico e privato, ecc

Dopo maggio 68, per la nuova destra, il tempo è la riconquista di egemonia culturale. La 
scuola è uno dei pilastri di questa offensiva contro "egualitarismo", "democraticismo", 
"il pedagogismo", ecc

Oggi, il collettivo Racine "patrioti maestri" del FN ha assunto. Questa è la prima 
collettiva lanciata da Florian Philippot. E nel mese di settembre 2016, Marine Le Pen 
sceglie il tema della scuola per la sua prima "convention presidenziale".

Quali sono oggi i grandi temi che vertèbrent il discorso REAC-pubblicano la scuola?

Grégory Chambat : Ci sono tre scuole di pensiero. Tradizionalisti e libertari del mercato 
della formazione, che mira a stabilire una vasta rete di contratto di fuori delle scuole 
di competere con il servizio pubblico (Fondazione per la scuola, Periferia spero). Ciao 
alla bandiera, uniformi, ecc, servono come argomenti di marketing (e funziona con i 
media!). Gli ideologi di identità, quindi, per i quali la scuola è uno strumento del 
"grande alternativa". Celebrano il romanzo nazionale e aborriscono coloniale "pentimento", 
antirazzismo, l'educazione priorità. E, infine, i repubblicani nazionali (Philippot, 
Chevènement, Dupont-Aignan) la loro ambizione è quella di ri autorevolmente la scuola, su 
e giù, per raddrizzare il corpo, la mente e, infine, la Francia ...

A volte in competizione, spesso alleati, si trovano comunque in un odio comune di "scuola 
maggio 68", quella dei "pedagogisti" e sociologi. Salva "la scuola della Repubblica" è 
quello di salvare la civiltà sradicando i suoi difetti: l'uguaglianza ( "egualitarismo") e 
la democrazia (il "democraticismo totalitaria"). Il loro programma è strutturato attorno 
al restauro della vecchia scuola (dettatura, ba-ba, romanzo nazionale, etc.) alla 
perpetuazione dell'ordine costituito.

Come pensi che siamo in grado di resistere a questa ondata reazionaria oggi?

Grégory Chambat: andare alle radici del discorso declinisti sulla scuola serve a 
sottolineare la continuità e la coerenza tra il progetto di educazione e ha sostenuto il 
progetto sociale che ispira ... Questo è l'obiettivo dei corsi di formazione 
inter-sindacali come Saint-Denis in maggio o Mantes 30 e 31 gennaio: non trascurare la 
sfida educativa e registrato nella nostra lotta contro il fascismo e nelle nostre lotte 
sociali e sindacali.

Soprattutto, non dobbiamo lasciare che il monopolio REAC-pubblicani sul sfidando la scuola 
come è ora, vale a dire, troppo autoritaria, ineguale e tradizionalisti. Il successo del 
loro discorso è dovuto alla depoliticizzazione del movimento educativo anche. Abbiamo 
bisogno di ritrovare la strada della pedagogia critica e sociale, non servono i 
"dirigenti" del sistema, ma l'emancipazione di dominé.es: Istruzione non trasforma il 
mondo, si può comunque armare quelli e quelli che trasformarla.

Intervista a cura di Théo Rival (AL Orléans)

Grégory Chambat, La Scuola di REAC-pubblicani. La pedagogia nera del FN e neoconservatori, 
Libertalia, 2016, 264 pagine, 10 euro.

[1]La revisione N'Autre scuola, originariamente pubblicato dalla formazione CNT è autonomo 
oggi, condotto dalla classe collettiva di domande (s): www.questionsdeclasses.org .

[2]Jean-Michel Bar, estrema destra, la scuola e la Repubblica Syllepse 2003.

http://www.alternativelibertaire.org/?Interview-de-Gregory-Chambat-Ne


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